每一个学习管理系统都有其塑造用户体验或支持特定类型使用的范式。一个学习管理系统可能会通过提供强化既定学习顺序的功能而支持一个非常有序的学习系列；它也可能会因为缺乏支持生生交互的特征而限制相应的交互活动或者仅仅鼓励学习者与学习材料之间的互动。本章将介绍moodle的功能和师生使用moodle时的体验、moodle所遵循的教育哲学以及它塑造用户体验的方式，这些信息将有助于我们更好地了解moodle的功能，从而更有针对性地规划课程站点。
样章
书籍预览文件：
内容:
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项目基金
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作者简介
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1 moodle简介和功能体验
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2 系统安装
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3 moodle站点的设置
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4 moodle中的课程管理
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5 添加静态课程资源
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6 利用作业、教程添加课程交互活动
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7 利用测验、反馈和投票活动评价学习者学习
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8 为站点添加社会活动
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9 moodle中的模块
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10 moodle的教学特征
读者人群:
对moodle网络课程设计与开发研究感兴趣的学生，教师，学者以及业余爱好者。
赵凤梅
广东开放大学教师，多年来致力于高校数字化教学资源建设，主持参与省部市级科研课题十余项，公开发表学术论文近二十篇。